Forskning
STIKKORD
Velg stikkord
Stipendiatstilling innen idretts- og utdanningsvitenskap utlyses
28. oktober 2024USN lyser ut en stipendiatstilling innen idretts- og utdanningsvitenskap, med søknadsfrist 18 november og oppstart i januar 2025.
Gratis, digital konferanse – Norsk akademi for habiliteringsforskning
03. september 2024Er du opptatt av forskning og ny kunnskap på habiliteringsfeltet? Da kan denne konferansen være aktuell for deg. Formålet med konferansen er å være en arena hvor ny forskning på habiliteringsfeltet pr...
Deltakelse og kvalitet – et kommunalt løft for barn, unge og unge voksne med funksjonshindringer?
13. desember 2023Retten til medvirkning er blant kjerneprinsippene i FNs barnekonvensjon (CRC) (FN 1989). Rettighetene til barn og unge med nedsatt funksjonsevne til deltakelse og inkludering i det daglige livet der d...
Deltagelse i fysisk aktivitet for ungdommer med funksjonsnedsettelse. En longitudinell studie om motivasjon og deltagelse i overgangen fra spesialiserte rehabiliteringsopphold til lokalmiljøet
08. desember 2023Hvilken betydning har et opphold ved et helsesportsenter for motivasjonen for fysisk aktivitet etter at de kommer hjem? Dette er et av de sentrale temaene som Lotte Stang Aune vil forsøke finne svar p...
Norsk akademi for habiliteringsforskning – Konferanse 2023
26. oktober ønsket Norsk akademi for habiliteringsforskning, velkommen til Tromsø og nasjonal forskningskonferanse innen habilitering.
Forskningsprosjekt søker deltakere
Hva fasiliterer deltakelse i idrett for ungdom med funksjonsnedsettelser?
Forskningsprosjektet «Hva fasiliterer deltakelse i idrett for ungdom med funksjonsnedsettelser?» er et doktorgradsprosjekt ved Norges Idrettshøgskole (NIH) som er et samarbeid mellom NIH, Norges Idret...
Etablerer medisinsk kvalitetsregister innen psykisk helse for barn og ungdom
08. september 2023Hvert år gir psykisk helsevern for barn og unge (PHBU) helsehjelp til 53 000 pasienter, noe som utgjør cirka fem prosent av barnebefolkningen. Likevel er det mye vi ikke vet om kvaliteten på tilbudet ...
Ferie for alle
08. juni 2023I forskningsprosjektet «Ferie for alle» er det et mål å finne svar på hvordan vi kan tilrettelegge for at flere med omfattende ledsagerbehov får mulighet til å reise på ferie som andre i vårt samfunn....
Forskningsprosjekt søker barn og unge
Vil du bidra med dine erfaringer fra pandemien?
23. mars 2023Er du mellom 13 og 25 år og har en funksjonsnedsettelse eller kronisk sykdom? Vil du delta i et forskningsprosjekt som undersøker hva som skjedde da samfunnet stengte ned under pandemien, og hvordan l...
Forskning oppsummert
Hvilke erfaringer har barn, ungdom og deres foresatte med aktivitetshjelpemidler?
19. januar 2023Hvordan opplever unge brukere og deres foresatte at aktivitetshjelpemidler kan bidra til å øke deltakelsen inn i sosiale fellesskap? Dette er noe av det som beskrives i en ny forskningsartikkel.
Vil du delta i forskningsprosjektet «Helseeffekter av trening og ernæring hos rullestolbrukere»?
14. november 20221 av 4 rullestolbrukere opplever ett eller flere brudd i løpet av livet blant annet på grunn av lav beintetthet – derfor vil et nytt doktorgradsstudium ved NIH, undersøke om styrketrening og optimalis...
Norsk akademi for habiliteringsforskning – Konferanse 2022
07. september 2022Norsk akademi for habiliteringsforskning ønsker velkommen til Bodø og nasjonal forskningskonferanse innen habilitering.
Norsk akademi for habiliteringsforskning – Konferanse 2021
10. august 2021Regionalt kompetansesenter for habilitering og rehabilitering i samarbeid med programkomiteen for Norsk akademi for habiliteringsforskning ønsker velkommen til Bergen og nasjonal forskningskonferanse ...
School-In, et forskningsprosjekt som forsøker å svare på spørsmålene; Hva er de viktigste faktorene for en inkluderende skole? Hvordan påvirker lokalmiljøet skolens inkludering?
27. april 2021Undervisning, lokal tilhørighet, elevrollen og profesjonsfellesskap er fire utviklingsområder som har spesiell betydning for inkludering på skolenivå ifølge funn fra denne forskningen. På bakgrunn av ...
Utsatte barn/unge har behov for bedre, helhetlige og kunnskapsbaserte tjenester
Ut av blindsonene. Strategi for et samlet kunnskapsløft for utsatte barn og unge
23. februar 2021Strategien skal bidra til en helhetlig tilnærming til utsatte barn og unge gjennom å koble myndigheter, tjenester, brukere, frivillig sektor, forskningsmiljøer og høyere utdanning nærmere sammen.
...
Funksjonshemmet og innvandrer, en dobbel minoritetsutfordring
19. februar 2021En kvalitativ studie om erfaringer gjort av innvandrerforeldre som har barn med funksjonsnedsettelse og deres navigering i det norske helse- og rehabiliteringssystemet
Utfordringer og tilretteleggere som støtter fortsatt deltakelse etter rehabilitering
19. februar 2021Opplevelser fra innvandrerforeldre og deres barn med funksjonsnedsettelse
I hvilken grad blir aktivitetshjelpemidler brukt?
27. januar 2021Viljar Aasen har sett på i hvilken grad aktivitetshjelpemidler blir brukt etter tilpassing, utprøving og opplæring ved Beitostølen Helsesportssenter (BHSS).
Barrierer i det fysiske læringsmiljøet for elever med nedsatt funksjonsevne – hvor trykker skoen hardest?
17. desember 2020Skolene er viktige premissleverandører for hvordan barn og unge med funksjonsnedsettelse gis muligheter til å delta. Det omfatter også muligheter til deltakelse på fritida og aktiviteter sammen med ve...
Nytt kurs
Forskerkurs for personer med utviklingshemming
24. november 2020Personer med utviklingshemming skal inkluderes i forskning som omhandler deres liv. 12 medforskere med utviklingshemming og 12 forskere har nå utviklet et forskerkurs for personer med utviklingshemmin...
Nyhetsbrev 3-2020
Nytt fra prosjekt "Deltakelse og kvalitet" - 3/20
Unge med funksjonsnedsettelser i lange forløp på NAV
26. juni 2020Arbeidsavklaringspenger fremstår ikke som rett ytelse for gruppen, grunnet AAP-ordningens korte varighet og fraværet av tett oppfølging.
Hva er bevegelse når man ikke kan bevege seg?
12. juni 2020Hvordan kan inkluderende løpeaktiviteter skape positive kroppsopplevelser og livsforandrende fellesskap for mennesker som har store funksjonsnedsettelser i bevegelsesapparatet? Oppsiktsvekkende result...
Prosjekt «Deltakelse og kvalitet»
05. juni 2020Nasjonal kompetansetjeneste for barn og unge med funksjonsnedsettelser (NKBUF) leder prosjektet «Deltakelse og kvalitet -Utvikling av metode for å styrke kvaliteten i kommunale tjenester for barn og u...
Christine Sundgot Borgen har skrevet doktorgrad
Sunn kroppsopplevelse. Om ungdom, kroppspress og selvfølelse
04. mai 2020Hvordan kan kroppspress reduseres blant ungdom? Det er fokus i denne studien, som måler et bredt omfang av endringer i kroppsbilde hos ungdommer, myntet på å bedre helsen, styrke kroppsbildet og få de...
PHD av Terese Wilhelmsen, Norges Idrettshøgskole
Inkluderende kroppsøvingsfag?
26. juni 2019Denne nylig publiserte doktorgraden er et viktig bidrag som kan hjelpe oss å forstå hva som skal til for at barn og unge med ulike funksjonsnedsettelser skal føle seg inkludert i skolens kroppsøvingst...
Det morsomste jeg vet – en kvalitativ studie
21. mai 2019En forskningsartikkel om barn og deltakelse i tilpasset fysisk aktivitet, som viser hvordan barna tilegner seg ferdigheter i selvvalgte aktiviteter under rehabiliteringsopphold, som forsterker mulighe...
Forskningsartikkel
Knowledge among important actors in the field of adaptive equipment for young people with disabilities
19. februar 2019Tilgang til aktivitetshjelpemidler er en kritisk faktor som kan avgjøre om et barn eller ungdom med funksjonsnedsettelser kan delta i fysiske aktiviteter, idrett og lek i ulike lokale sammenhenger. En...
Mer fysisk aktivitet i støttekontaktordningen
Tur- og treningskompis
12. desember 2018Feltet støttekontakt, kultur og fritidsdeltakelse er i utvikling. Dette tydeliggjøres gjennom utviklingsprosjektet Tur- og Treningskompis (TTK).
Tilrettelegger for mer aktivitet hjemme
07. desember 2018I prosjektet Delta 2022, har tre spesialiserte helseinstitusjoner gått sammen for å gjøre et nasjonalt løft og lage et «pakkeforløp» for aktivitetshjelpemidler. Målet er å tilrettelegge slik at mennes...
Utlysing av FoU-midler fra Stiftelsen Sophies Minde
28. juni 2018Stiftelsen Sophies Minde, SSM, utlyser midler til forskning og utvikling for 2018.
Policyrekomendationer samer med funktionsnedsättning
21. mars 2018I Barne-, ungdoms- og familiedepartementets (Bufdir) tidligere arbeid med en rapport om levekår for personer med kognitiv funksjonsnedsettelse, ble det funnet at det fantes svært liten kunnskap om per...
Doktorgradsdisputas
Norges første doktorgradsavhandling om funksjonshemmedes menneskerettigheter
07. mars 2018Funksjonshemmede erfarer flere og mer alvorlige menneskerettighetsbrudd enn mennesker uten funksjonshemming. Likevel har statsvitenskapelig forskning på dette feltet vært nærmest fraværende. Skarstads...
Overgang skole arbeidsliv for elever med utviklingshemming
07. mars 2018Får personer med utviklingshemming en jobbsjanse, og legger skolen til rette for at elever med utviklingshemming får relevant kompetanse for arbeidslivet?
Kartlegging av levekårene til personer med utviklingshemming i samiske områder.
15. november 2017Ny forskningsrapport fra Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet (Bufdir) og Nordens Velferdssenter (NVC)
NTNU Samfunnsforskning
Hva skjer med barn som ikke passer inn?
08. september 2017Det er nærliggende å tenke at ensomme barn blir innesluttede og resignerte. Forskning viser at det er mer nyansert enn som så.
Hvordan påvirker lokalmiljøet skolens inkludering?
30. januar 2017I innovasjonsprosjektet School-In som er finansiert av Norges Forskningsråd vil en se nærmere på hvilken betydning lokalmiljøet har for inkluderingen i skolen.
Nytt nasjonalt program innen aktivitetshjelpemidler
03. oktober 2016Valnesfjord Helsesportsenter, Røde Kors Haugland Rehabiliteringssenter, Nasjonal kompetansetjeneste for barn og unge med funksjonsnedsettelser og Beitostølen Helsesportsenter er tildelt i overkant av ...
Hvordan hjelpe overvektig ungdom best mulig?
19. august 2016Forekomsten av fedme blant barn og unge øker verden over. Stadig flere bruker mat som premiering, trøst eller som en slags flukt fra hverdagen – med overvekt som resultat. Hvordan man hjelper de som e...
Læreren er den aller viktigste
Både mobber og mobbeoffer sliter med å takle livet
19. august 2016Barn og ungdom som mobber eller er mobbeoffer møter stress og vanskelige situasjoner på den samme måten. Begge har også like dårlig sosial kompetanse. Det viser to studier ved NTNU.
ADHD er ok – bare ikke på skolen
11. juli 2016Forskere har intervjuet 12 ungdommer i alderen 15 til 17 år om hvordan det er å leve med ADHD. Ungdommene forteller at de stort sett lever godt med sin diagnose. Det er på skolen at ADHD blir et probl...
Samarbeidsavtale
14. juni 2016En samarbeidsavtale er blitt inngått mellom UiT Norges arktiske universitet, Campus Harstad, Avdeling for vernepleie og Nasjonal kompetansetjeneste for barn og unge med funksjonsnedsettelser (NKBUF)
...
Prosjekter og publikasjoner
Drop-In – Å endre elevrollen gjennom veiledning
01. juni 2016Drop-In metoden er utviklet for å støtte elever i utviklingen av elevrollen.
Mangfold i klasserommet kan betraktes som en fordel for undervisning
01. juni 2016Artikkelen School Performance and Diversity, tar for seg forskningsspørsmålet: Når er mangfold et problem for undervisning?
En systematisk analyse av effekt og pedagogisk innsats ved inklusjon av barn med spesielle behov i grunnskolen i Danmark
31. mai 2016Dansk Clearinghouse har gjennomført et prosjekt hvor de har samlet kunnskap om forskningsspørsmålet: Hvilken empirisk forskning er gjennomført til belysning av effekten av inklusjon av elever med særl...
En case-basert studie av samarbeidet rundt barnehagebarn med individuell plan
Samarbeid til barnets helhetlige utbytte?
30. mai 2016Agderforskning og Universitetet i Agder har utviklet kunnskap om forskningsspørsmålet: Hvordan konstrueres og ivaretas samarbeidsrelasjonene i forhold til barn med nedsatt funksjonsevne mellom barneha...
Forskningsprosjekt Inkludering i kroppsøvingsfaget
06. mars 2015
Terese Wilhelmsen og Marit Sørensen ved Norges Idrettshøgskole (nih) var ansvarlig for et forskningsprosjektet "Inkludering i Kroppsøvingsfaget".
Stipendiatstilling innen idretts- og utdanningsvitenskap utlyses
28. oktober 2024USN lyser ut en stipendiatstilling innen idretts- og utdanningsvitenskap, med søknadsfrist 18 november og oppstart i januar 2025.
Gratis, digital konferanse – Norsk akademi for habiliteringsforskning
03. september 2024Er du opptatt av forskning og ny kunnskap på habiliteringsfeltet? Da kan denne konferansen være aktuell for deg. Formålet med konferansen er å være en arena hvor ny forskning på habiliteringsfeltet pr...
Deltakelse og kvalitet – et kommunalt løft for barn, unge og unge voksne med funksjonshindringer?
13. desember 2023Retten til medvirkning er blant kjerneprinsippene i FNs barnekonvensjon (CRC) (FN 1989). Rettighetene til barn og unge med nedsatt funksjonsevne til deltakelse og inkludering i det daglige livet der d...
Deltagelse i fysisk aktivitet for ungdommer med funksjonsnedsettelse. En longitudinell studie om motivasjon og deltagelse i overgangen fra spesialiserte rehabiliteringsopphold til lokalmiljøet
08. desember 2023Hvilken betydning har et opphold ved et helsesportsenter for motivasjonen for fysisk aktivitet etter at de kommer hjem? Dette er et av de sentrale temaene som Lotte Stang Aune vil forsøke finne svar p...
Norsk akademi for habiliteringsforskning – Konferanse 2023
26. oktober ønsket Norsk akademi for habiliteringsforskning, velkommen til Tromsø og nasjonal forskningskonferanse innen habilitering.
Forskningsprosjekt søker deltakere
Hva fasiliterer deltakelse i idrett for ungdom med funksjonsnedsettelser?
Forskningsprosjektet «Hva fasiliterer deltakelse i idrett for ungdom med funksjonsnedsettelser?» er et doktorgradsprosjekt ved Norges Idrettshøgskole (NIH) som er et samarbeid mellom NIH, Norges Idret...
Etablerer medisinsk kvalitetsregister innen psykisk helse for barn og ungdom
08. september 2023Hvert år gir psykisk helsevern for barn og unge (PHBU) helsehjelp til 53 000 pasienter, noe som utgjør cirka fem prosent av barnebefolkningen. Likevel er det mye vi ikke vet om kvaliteten på tilbudet ...
Ferie for alle
08. juni 2023I forskningsprosjektet «Ferie for alle» er det et mål å finne svar på hvordan vi kan tilrettelegge for at flere med omfattende ledsagerbehov får mulighet til å reise på ferie som andre i vårt samfunn....
Forskningsprosjekt søker barn og unge
Vil du bidra med dine erfaringer fra pandemien?
23. mars 2023Er du mellom 13 og 25 år og har en funksjonsnedsettelse eller kronisk sykdom? Vil du delta i et forskningsprosjekt som undersøker hva som skjedde da samfunnet stengte ned under pandemien, og hvordan l...
Forskning oppsummert
Hvilke erfaringer har barn, ungdom og deres foresatte med aktivitetshjelpemidler?
19. januar 2023Hvordan opplever unge brukere og deres foresatte at aktivitetshjelpemidler kan bidra til å øke deltakelsen inn i sosiale fellesskap? Dette er noe av det som beskrives i en ny forskningsartikkel.
Vil du delta i forskningsprosjektet «Helseeffekter av trening og ernæring hos rullestolbrukere»?
14. november 20221 av 4 rullestolbrukere opplever ett eller flere brudd i løpet av livet blant annet på grunn av lav beintetthet – derfor vil et nytt doktorgradsstudium ved NIH, undersøke om styrketrening og optimalis...
Norsk akademi for habiliteringsforskning – Konferanse 2022
07. september 2022Norsk akademi for habiliteringsforskning ønsker velkommen til Bodø og nasjonal forskningskonferanse innen habilitering.
Norsk akademi for habiliteringsforskning – Konferanse 2021
10. august 2021Regionalt kompetansesenter for habilitering og rehabilitering i samarbeid med programkomiteen for Norsk akademi for habiliteringsforskning ønsker velkommen til Bergen og nasjonal forskningskonferanse ...
School-In, et forskningsprosjekt som forsøker å svare på spørsmålene; Hva er de viktigste faktorene for en inkluderende skole? Hvordan påvirker lokalmiljøet skolens inkludering?
27. april 2021Undervisning, lokal tilhørighet, elevrollen og profesjonsfellesskap er fire utviklingsområder som har spesiell betydning for inkludering på skolenivå ifølge funn fra denne forskningen. På bakgrunn av ...
Utsatte barn/unge har behov for bedre, helhetlige og kunnskapsbaserte tjenester
Ut av blindsonene. Strategi for et samlet kunnskapsløft for utsatte barn og unge
23. februar 2021Strategien skal bidra til en helhetlig tilnærming til utsatte barn og unge gjennom å koble myndigheter, tjenester, brukere, frivillig sektor, forskningsmiljøer og høyere utdanning nærmere sammen.
...
Funksjonshemmet og innvandrer, en dobbel minoritetsutfordring
19. februar 2021En kvalitativ studie om erfaringer gjort av innvandrerforeldre som har barn med funksjonsnedsettelse og deres navigering i det norske helse- og rehabiliteringssystemet
Utfordringer og tilretteleggere som støtter fortsatt deltakelse etter rehabilitering
19. februar 2021Opplevelser fra innvandrerforeldre og deres barn med funksjonsnedsettelse
I hvilken grad blir aktivitetshjelpemidler brukt?
27. januar 2021Viljar Aasen har sett på i hvilken grad aktivitetshjelpemidler blir brukt etter tilpassing, utprøving og opplæring ved Beitostølen Helsesportssenter (BHSS).
Barrierer i det fysiske læringsmiljøet for elever med nedsatt funksjonsevne – hvor trykker skoen hardest?
17. desember 2020Skolene er viktige premissleverandører for hvordan barn og unge med funksjonsnedsettelse gis muligheter til å delta. Det omfatter også muligheter til deltakelse på fritida og aktiviteter sammen med ve...
Nytt kurs
Forskerkurs for personer med utviklingshemming
24. november 2020Personer med utviklingshemming skal inkluderes i forskning som omhandler deres liv. 12 medforskere med utviklingshemming og 12 forskere har nå utviklet et forskerkurs for personer med utviklingshemmin...
Nyhetsbrev 3-2020
Nytt fra prosjekt "Deltakelse og kvalitet" - 3/20
Unge med funksjonsnedsettelser i lange forløp på NAV
26. juni 2020Arbeidsavklaringspenger fremstår ikke som rett ytelse for gruppen, grunnet AAP-ordningens korte varighet og fraværet av tett oppfølging.
Hva er bevegelse når man ikke kan bevege seg?
12. juni 2020Hvordan kan inkluderende løpeaktiviteter skape positive kroppsopplevelser og livsforandrende fellesskap for mennesker som har store funksjonsnedsettelser i bevegelsesapparatet? Oppsiktsvekkende result...
Prosjekt «Deltakelse og kvalitet»
05. juni 2020Nasjonal kompetansetjeneste for barn og unge med funksjonsnedsettelser (NKBUF) leder prosjektet «Deltakelse og kvalitet -Utvikling av metode for å styrke kvaliteten i kommunale tjenester for barn og u...
Christine Sundgot Borgen har skrevet doktorgrad
Sunn kroppsopplevelse. Om ungdom, kroppspress og selvfølelse
04. mai 2020Hvordan kan kroppspress reduseres blant ungdom? Det er fokus i denne studien, som måler et bredt omfang av endringer i kroppsbilde hos ungdommer, myntet på å bedre helsen, styrke kroppsbildet og få de...
PHD av Terese Wilhelmsen, Norges Idrettshøgskole
Inkluderende kroppsøvingsfag?
26. juni 2019Denne nylig publiserte doktorgraden er et viktig bidrag som kan hjelpe oss å forstå hva som skal til for at barn og unge med ulike funksjonsnedsettelser skal føle seg inkludert i skolens kroppsøvingst...
Det morsomste jeg vet – en kvalitativ studie
21. mai 2019En forskningsartikkel om barn og deltakelse i tilpasset fysisk aktivitet, som viser hvordan barna tilegner seg ferdigheter i selvvalgte aktiviteter under rehabiliteringsopphold, som forsterker mulighe...
Forskningsartikkel
Knowledge among important actors in the field of adaptive equipment for young people with disabilities
19. februar 2019Tilgang til aktivitetshjelpemidler er en kritisk faktor som kan avgjøre om et barn eller ungdom med funksjonsnedsettelser kan delta i fysiske aktiviteter, idrett og lek i ulike lokale sammenhenger. En...
Mer fysisk aktivitet i støttekontaktordningen
Tur- og treningskompis
12. desember 2018Feltet støttekontakt, kultur og fritidsdeltakelse er i utvikling. Dette tydeliggjøres gjennom utviklingsprosjektet Tur- og Treningskompis (TTK).
Tilrettelegger for mer aktivitet hjemme
07. desember 2018I prosjektet Delta 2022, har tre spesialiserte helseinstitusjoner gått sammen for å gjøre et nasjonalt løft og lage et «pakkeforløp» for aktivitetshjelpemidler. Målet er å tilrettelegge slik at mennes...
Utlysing av FoU-midler fra Stiftelsen Sophies Minde
28. juni 2018Stiftelsen Sophies Minde, SSM, utlyser midler til forskning og utvikling for 2018.
Policyrekomendationer samer med funktionsnedsättning
21. mars 2018I Barne-, ungdoms- og familiedepartementets (Bufdir) tidligere arbeid med en rapport om levekår for personer med kognitiv funksjonsnedsettelse, ble det funnet at det fantes svært liten kunnskap om per...
Doktorgradsdisputas
Norges første doktorgradsavhandling om funksjonshemmedes menneskerettigheter
07. mars 2018Funksjonshemmede erfarer flere og mer alvorlige menneskerettighetsbrudd enn mennesker uten funksjonshemming. Likevel har statsvitenskapelig forskning på dette feltet vært nærmest fraværende. Skarstads...
Overgang skole arbeidsliv for elever med utviklingshemming
07. mars 2018Får personer med utviklingshemming en jobbsjanse, og legger skolen til rette for at elever med utviklingshemming får relevant kompetanse for arbeidslivet?
Kartlegging av levekårene til personer med utviklingshemming i samiske områder.
15. november 2017Ny forskningsrapport fra Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet (Bufdir) og Nordens Velferdssenter (NVC)
NTNU Samfunnsforskning
Hva skjer med barn som ikke passer inn?
08. september 2017Det er nærliggende å tenke at ensomme barn blir innesluttede og resignerte. Forskning viser at det er mer nyansert enn som så.
Hvordan påvirker lokalmiljøet skolens inkludering?
30. januar 2017I innovasjonsprosjektet School-In som er finansiert av Norges Forskningsråd vil en se nærmere på hvilken betydning lokalmiljøet har for inkluderingen i skolen.
Nytt nasjonalt program innen aktivitetshjelpemidler
03. oktober 2016Valnesfjord Helsesportsenter, Røde Kors Haugland Rehabiliteringssenter, Nasjonal kompetansetjeneste for barn og unge med funksjonsnedsettelser og Beitostølen Helsesportsenter er tildelt i overkant av ...
Hvordan hjelpe overvektig ungdom best mulig?
19. august 2016Forekomsten av fedme blant barn og unge øker verden over. Stadig flere bruker mat som premiering, trøst eller som en slags flukt fra hverdagen – med overvekt som resultat. Hvordan man hjelper de som e...
Læreren er den aller viktigste
Både mobber og mobbeoffer sliter med å takle livet
19. august 2016Barn og ungdom som mobber eller er mobbeoffer møter stress og vanskelige situasjoner på den samme måten. Begge har også like dårlig sosial kompetanse. Det viser to studier ved NTNU.
ADHD er ok – bare ikke på skolen
11. juli 2016Forskere har intervjuet 12 ungdommer i alderen 15 til 17 år om hvordan det er å leve med ADHD. Ungdommene forteller at de stort sett lever godt med sin diagnose. Det er på skolen at ADHD blir et probl...
Samarbeidsavtale
14. juni 2016En samarbeidsavtale er blitt inngått mellom UiT Norges arktiske universitet, Campus Harstad, Avdeling for vernepleie og Nasjonal kompetansetjeneste for barn og unge med funksjonsnedsettelser (NKBUF)
...
Prosjekter og publikasjoner
Drop-In – Å endre elevrollen gjennom veiledning
01. juni 2016Drop-In metoden er utviklet for å støtte elever i utviklingen av elevrollen.
Mangfold i klasserommet kan betraktes som en fordel for undervisning
01. juni 2016Artikkelen School Performance and Diversity, tar for seg forskningsspørsmålet: Når er mangfold et problem for undervisning?
En systematisk analyse av effekt og pedagogisk innsats ved inklusjon av barn med spesielle behov i grunnskolen i Danmark
31. mai 2016Dansk Clearinghouse har gjennomført et prosjekt hvor de har samlet kunnskap om forskningsspørsmålet: Hvilken empirisk forskning er gjennomført til belysning av effekten av inklusjon av elever med særl...
En case-basert studie av samarbeidet rundt barnehagebarn med individuell plan
Samarbeid til barnets helhetlige utbytte?
30. mai 2016Agderforskning og Universitetet i Agder har utviklet kunnskap om forskningsspørsmålet: Hvordan konstrueres og ivaretas samarbeidsrelasjonene i forhold til barn med nedsatt funksjonsevne mellom barneha...
Forskningsprosjekt Inkludering i kroppsøvingsfaget
06. mars 2015
Terese Wilhelmsen og Marit Sørensen ved Norges Idrettshøgskole (nih) var ansvarlig for et forskningsprosjektet "Inkludering i Kroppsøvingsfaget".
