15. og 16. november 2023 gjennomførte vi undervisning på Nord universitet på temaet Aktivitet, deltakelse og likeverdige muligheter for personer med funksjonsnedsettelse.

Mange har reagert i sosiale medier etter at det ble skrevet om en gutt i Trondheim som ikke fikk delta på leirskole sammen med sine klassekamerater. Diskrimineringsnemnda slår fast at dette er diskriminering.

Det er blitt laget en ny nettside for Drop-IN metoden. 

Undervisning, lokal tilhørighet, elevrollen og profesjonsfellesskap er fire utviklingsområder som har spesiell betydning for inkludering på skolenivå ifølge funn fra denne forskningen. På bakgrunn av funnene er det utviklet et praktisk verktøy, en metode, til bruk for skoleledere; School-In-metoden.

Skolene er viktige premissleverandører for hvordan barn og unge med funksjonsnedsettelse gis muligheter til å delta. Det omfatter også muligheter til deltakelse på fritida og aktiviteter sammen med venner. 

Artikkelen School Performance and Diversity, tar for seg forskningsspørsmålet: Når er mangfold et problem for undervisning?

Drop-In metoden er utviklet for å støtte elever i utviklingen av elevrollen.

Litteraturliste fra undervisning på Universitetet i Nordland 10. og 14. november 2014, Perspektiver på samhandling og inkludering i praksis.